冬天的柠檬水
通过艾米丽詹金斯
G. 布赖恩·卡拉斯插图
施瓦茨和韦德书籍,2012
阅读水平: 2.5; 兴趣指数:  P-3;大声朗读时间:5分55秒
下定决心的宝琳和弟弟约翰-约翰决定在一个大风的冬日卖柠檬水。两个兄弟姐妹数钱,在街角杂货店购买所需的资源,制作他们的产品,并设立了一个柠檬水摊。正如他们的母亲所预测的那样,他们的顾客很少,在淡季期间,他们制作广告、制作装饰品、制作叮当声并降低价格。在一天结束时,他们计算自己的收入,并发现他们亏本了。他们返回商店并购买冰棒,以帮助他们克服失望并庆祝充满乐趣的一天。
课程计划:宝琳做出决定(K-3 年级);资料来源:JMU 经济教育中心
学生们使用决策模型来考虑 Pauline 出售柠檬水的决定。也许如果她考虑一下自己的想法,她会决定以不同的方式花费时间和金钱。学生然后权衡另一种情况的成本和收益,然后做出决定。
点击这里下载课程计划

我的一排排硬币
通过 Tololwa Mollel
由 E.B. 说明刘易斯
霍顿·米夫林,1999
阅读水平: 3.8; 兴趣指数: K-5;大声朗读时间:6分58秒
坦桑尼亚男孩萨鲁尼 (Saruni) 帮助母亲从家里搬运农产品到市场上出售。 Saruni 的母亲用几枚硬币支付了他的帮助,并敦促他将收入花在他想要的东西上。他的目标是购买一辆自行车,以帮助他的母亲将货物运往市场。考虑到这个目标,Saruni 节省了他的钱。当他意识到自行车有多贵时,他的失望被当他的父母给他一辆二手自行车时带来的惊喜所取代。 Saruni 很快计划了一个新的储蓄目标。他会省钱买一辆自行车的手推车。
课程计划:Saruni Make a Choice (Grade level 2-4);资料来源:JMU 经济教育中心
利用故事中的事实,学生将学习使用决策模型来帮助他们在做出决定之前考虑选择的成本和收益。然后他们将此技能应用于另一个问题。
点击这里下载课程计划

摇滚,布洛克, 和储蓄冲击
通过希拉·贝尔
巴里·戈特插图
阿尔伯特惠特曼公司,2006
阅读水平:5.0; 兴趣指数: 2-5;朗读时间:5分3秒
洛克和布洛克可能是双胞胎,但在外貌、个性和消费习惯方面,他们并不相同。整洁有序的 Rock 无法抗拒花钱,而凌乱而自由奔放的 Brock 在存钱方面却有着惊人的限制。兄弟俩学到了宝贵的一课,他们的祖父付给他们每人做家务的一美元,并承诺他们每节省一美元,他就会在接下来的十周内加倍。洛克很快就把他的钱花在愚蠢的玩具、口香糖和二手院子里出售的物品上。布洛克抵制住消费的诱惑,在夏末积累了 512 美元。当布洛克向他的兄弟表明开始储蓄永远不会太晚时,一切都结束了。
课程计划:Brock & Rock 和 PACED 决策模型(4-5 级):来源:詹姆斯麦迪逊大学经济教育中心
学生学习使用 PACED 决策网格来提高他们的决策技能。
点击这里下载课程计划

点击这里 为 60 个标题的儿童阅读清单,包括年级和关键概念。

每年,【关键词】都会提供针对三本特色书籍定制的综合在线资源,以帮助巩固概念并进一步吸引学生。

  • 点击这里 用于 2019-20 课程计划和活动。
  • 点击这里 用于 2018-19 课程计划和活动。
  • 点击这里 用于 2017-18 课程计划和活动。
  • 您当前正在查看 2016-17 课程计划和活动。